今天是第四十個教師節，一直以來，廣西科技大學第一臨床醫學院（第一附屬醫院）作為廣西科技大學的臨床醫學院、附屬醫院，承擔了臨床教學和臨床醫療的重要任務。在培養初步具備國際視野、創新精神、臨床能力和終身學習能力的高素質應用型醫學專業人才的道路上，廣大第一臨床醫學院教師發揮“雙師”作用，牢記為黨育人、為國育才使命，扎根三尺講臺，潛心教書育人，始終同黨和人民站在一起，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。

  資深教師代表：

  韋建革 首席專家 急診科主任 主任醫師 廣西科技大學醫學部名師

  韋建革特別推崇中國科學院院士、被譽為“中國外科之父”的裘法祖老先生的從醫理念，“德不近佛者不可為醫,才不近仙者不可為醫”，在醫學教育的道路上，韋建革以教導醫學生具有“大愛仁心”的理想信念作為己任，緊緊圍繞醫學生需要掌握的知識點開展教學，無論課堂還是臨床實踐技能帶教，他都用分層遞進、啟發式的教學培養急診醫護和各類學生的臨床思維，學生的勝任力得到顯著增強。更為關鍵的是，他在課堂中特別注重思政教學，用急救案例以及白衣戰士逆行出征的場景，讓學生們對將要從事的醫學事業有直觀的認識。作為急救專家，特別注重通過一附院急診團隊在救治急危重癥患者時所表現的精湛醫術和永不放棄的職業精神，使醫學生們得到心靈的洗禮，懂得了感恩，培養了學生的家國情懷。因此，從醫（教）三十九年來，深受各類學生的喜愛及一致好評。

  教齡30年教師代表：

  陳曉敏 副教授 中共黨員 教工黨支部書記  副教授

  教育家精神的核心是愛和奉獻，是對學生成長的關愛與引導。從教30年，陳曉敏深有感悟，投身教育事業，要以培養人才、傳播知識、提升社會文明為己任。作為一臨床專業課教師、教工黨支部書記，她秉持以“黨建+X”工作模式，全面提升教學水平，助力學生成長。教學工作方面，她不斷提升教學能力，以老帶青、以賽促教，助力青年教師成長。學院多位青年教師參加各級教學比賽，先后榮獲獎項十余次，展現了學院青年教師的教學實力。同時，作為黨支部書記，她踐行全面加強黨的領導宗旨，將黨建融入科研中，尤其是發揮黨員的先鋒模范作用，在學科專業創新發展方面帶領支部黨員狠下功夫。作為教師，她深知肩負著培養未來社會棟梁的重任。她以黨建融入學生工作，通過主題黨日活動為學生搭建了三個平臺，初步構建起了以黨建為引領的“三全育人”模式。學生的學習能力明顯提高，紛紛考取北京協和醫學院、廈門大學、深圳大學等知名學府研究生，成為了學院的驕傲。

  教研室主任代表：

  覃剛 外科教研室主任 中共黨員 骨科一病區副主任 副主任醫師

  教學作為醫教研的基礎，教研室各級老師要有充分的使命感和責任心，并落實到實處，充分認識教學相長的重要性，加強科研項目攻關，帶動教學水平能力提升，進一步提升學生的臨床思維能力和動手能力。外科教研室要明確發展方向、培養學科特色，借助醫院平臺優勢，加強培養青年骨干醫生力度，為醫院輸送人才。

  青年骨干教師代表：

  王穎穎 醫學博士  心血管內科醫師

  強國必先強教，強救必先強師;作為廣西科技大學第一臨床醫學院的青年教師，王穎穎認為領會、弘揚教育家精神，需要從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面踐行教育家精神。做到堅持黨的政治綱領，做好師德表率，在工作中潛心鉆研業務、敬業奉獻。在實際教學中，王穎穎帶給學生的不僅僅是知識的傳遞，更有日常工作中的言傳身教。在授課過程中，她遵循以勝任力為導向的授課原則，采用系統化教學方式，提高授課質量及學生的知識水平。新入職

  教師代表：

  楊暘 醫學博士 科研人員

  作為一名科研人員，楊暘認為，課程體系與教學模式創新應當積極借鑒先進教學理念并引進優質教學資源。應注重提升學生的綜合能力。關于科研與教學相長，應鼓勵教師將科研成果有效轉化為教學資源，使前沿醫學知識能夠及時融入課堂教學。此外，教師可以通過自己的科研項目引領教學，積極引導學生參與其中形成科研與教學相互促進、相得益彰的良好循環。