2022 年第一臨床醫學院進行本科教育教學審核評估共有兩個專業，即臨床醫學和康復治療學。由于康復治療學專業尚處于基礎學科學習階段，所以此輪參評專業主要為臨床醫學。
臨床醫學專業
辦學定位:緊貼廣西社會經濟發展與民生需求，培養具有崗位勝任能力的高素質應用型人才，加強區域內急需基層醫學專業緊缺人才培養
服務面向:立足本省，面向全國，服務基層，培養“下得去、留得住、用得上”應用型醫藥衛生人才。
康復治療學專業
辦學定位:緊密結合區域醫療衛生發展和社會需求，培養集治療服務、教育、科研、管理等為一體的康復高素質應用型專業人才。
服務面向:立足廣西、面向全國、對標國際，培養應用型康復技術專業人才。
我院臨床醫學專業的優勢和特色主要為:
1。與直屬附屬醫院“院院合一”的體制優勢。 在“院院合一”的管里體制下，學院將臨床教研室與相關臨床科室合二為一，臨床醫師“一人雙崗”，既承擔醫院的臨床醫療工作，又承擔臨床醫學專業的理論教學見習實習、技能培訓與考核等任務。“院院合一”的管理體制，實現了醫教“深度融合”，為培養高層次應用型人才提供了保障。
2.建立了較完備的教學保障體系。 我院教學及臨床訓練設施完善有 31 個臨床實踐教學基地，1 個臨床技能教學及培訓中心，1 個醫學科學實驗中心 (占地面積 500 m，含“廣西帕金森病診治重點實驗室”，為第一批廣西壯族自治區衛健委重點培育實驗室)。其中，學院臨床技能教學中心為“廣西壯族自治區示范性高等職業教育臨床醫學基地”，分為白沙、柳石、箭盤三個教學點，共有實訓室 69 間使用面積 5495.48 平方米，輔助用房 15 間，使用面積 631.94 平方米。可承擔校內各醫學相關專業課程的臨床技能教學任務，開設了囊括學生就業崗位所需要的各項臨床技能和國家執業(及助理) 醫師資格技能考試內容在內的 60 余項實驗實訓項目。目前，中心對《臨床基本技能》、《內科學》.《外科學》、《婦產科學》、《兒科學》等臨床醫學專業核心課程的開出率 100%。
3.以學科競賽為牽引，強化應用能力培養。 學院充分利用附屬醫院資源強化學生創新創業能力培養，持續舉辦臨床技能操作大賽，以達到“以賽促教，以賽促學，以賽促練，以賽促改”的目的。并積極組織學生參加國家級和自治區級學科技能大賽，均取得滿意成績。
4.辦學特色明顯。 學院臨床醫學專業始終秉持“立足本省，面向全國，服務基層”的理念，培養“下得去、留得住、用得上”應用型醫藥衛生人才，形成了”為基層辦學、為基層服務”的辦學特色。
康復治療學專業的優勢和特色主要為:
1.建立了“校院合作”的人才培養機制。 自專業開辦以來，依托我校工科背景，積極探索“校院合作，醫工結合”的人才培養模式。另外，校院合作共同培養“雙師”素質教師，共同開發教學資源，初步建立了“校院合作”高端技能型人才培養機制。
2.制訂了與行業接軌的人才培養方案。 針對康復治療師的工作特點通過對康復相關的專家進行問卷調查和訪談，探討康復治療學專業的課程設置，初步制定了與職業崗位要求相適應的人才培養方案，為培養高素質的康復治療技術人才打下了基礎。
3.建立了“教、學、練一體化”的實訓基地。 康復治療學專業現有運動療法、康復功能評定、作業療法、物理因子療法、傳統康復療法等 5個設備先進的實訓基地，能夠滿足“教、學、練”相結合的教學模式。另外，實訓室課余時間向學生開放，配備專職老師輔導，以不斷提高學生實踐能力。
4.率先在全校范圍內開展了課程負責人制度。 每門課程設 1名課程負責人，1 名課程秘書、1-2 名主講教師(必須為中級職稱之上或碩士以上學歷)，2-3 名助講教師。其中，課程負責人負責后備任課教師的培養、課程的建設規劃以及教學大綱的制定等工作: 課程秘書負責收集過程性考核的相關資料并及時通知任課教師上課: 助講教師也擔任部分教學，但以培養性聽課為主。每門課開課之前均進行嚴格的開課試講及集體備課。專家和同行進行不定期抽查，嚴格把握教學質量。
5.零距離接觸臨床。 在“院院合一”的管理體制下，本專業的教研室和臨床康復醫學科合二為一，臨床實踐教學便利，可以使學生零距離接觸臨床，有效地培養了學生的臨床思維和臨床決策能力，為日后的獨立工作打下了堅實的基礎。